Apresentação

Quando falamos em tecnologia, imediatamente pensamos no computador. Contudo, cada vez mais nos vemos envoltos às diversas tecnologias: computadores, celulares, impressoras, TV, DVD, micro-ondas, caixa eletrônico, dentre outras. Os mais variados usos e sentidos que damos às tecnologias têm contribuído significativamente com transformações sociais, culturais e econômicas em nossa sociedade.

No contexto escolar, são inúmeros os aparatos tecnológicos e mídias disponíveis que auxiliam no trabalho pedagógico. Também auxiliam no desenvolvimento de práticas pedagógicas mais enriquecedoras, no trabalho coletivo, na participação da comunidade escolar, nas decisões da escola, na interdisciplinaridade, dentre outras possibilidades. Tudo isso é bastante complexo e desafiador para o professor e para a gestão escolar.

O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta no processo de ensino e aprendizagem propicia a democratização do acesso às diversas formas de construção do conhecimento. Segundo Valente (1993, p. 17), “ao invés de memorizar informação, os estudantes devem ser ensinados a buscar e a usar a informação”, assim terão condições de exercitar a capacidade de procurar e selecionar a informação, resolver problemas e aprender de forma autônoma.

A facilidade com que os estudantes têm tido acesso aos recursos tecnológicos digitais desafia o professor a repensar sua prática pedagógica, tornando cada vez mais necessária a realização de ações e/ou projetos que visam à efetiva e significativa utilização das tecnologias no cotidiano escolar.

Acreditamos que ao desenvolver ações pedagógicas e/ou trabalhar com projetos, o professor possibilita a vinculação dos conteúdos curriculares aos interesses e necessidades de aprendizagem dos alunos, sejam estas relacionados aos problemas emergentes na sociedade em que vivem à realidade fora da escola ou às questões culturais do grupo.

Nessa situação de aprendizagem, o aluno pode ressignificar os conceitos e as estratégias utilizados na solução do problema de investigação que originou o projeto e, com isso, ampliar seu universo de aprendizagem. Permite também ao professor assumir uma postura reflexiva e investigativa da sua ação pedagógica e, por conseguinte, caminhar para reconstruí-la, com vistas a integrar o uso das mídias numa abordagem interdisciplinar.

Considerando que, em sua maioria, as Instituições Educacionais municipais estão equipadas com Ambientes Informatizados dotados de computadores com acesso à Internet, além de diversas tecnologias como: vídeo, televisão, câmera digital, filmadora, projetor de multimídia, dentre outras, a Secretaria Municipal de Educação de Goiânia, por meio do Departamento Pedagógico/Núcleo de Tecnologia Educacional (DEPE/NTE), propõe a realização da 2ª Mostra Pedagógica de Educação e Tecnologia.

Este evento tem por objetivo geral apresentar práticas pedagógicas desenvolvidas pelas Instituições Educacionais Municipais de Goiânia, visando ampliar o uso significativo das TIC no contexto educacional.